Snart kommer Camilla från Tumba Gymnasium hit till Södertörns Högskola. Tillsammans med henne ska jag och Ana få metodkursen att bli en naturlig del av skolprojektet “Medier och jag”.
UNGMODs baseras på ett bra och nära arbete tillsammans med samarbetsskolorna. Inte bara för att det är trevligt utan också för att delprojekt tre skall bli möjligt att genomföra. Därför är det viktig att vi kontinuerligt träffas och stämmer av så att båda parter arbetar mot samma mål.
Idag träffade jag och Mats några av eleverna från Tumba Gymnasium.
Temat för dagen var observationer och hur de skall kunna hjälpa oss att samla in data.
En givande dag! Vid nästa planerade tillfälle ses vi på Tumba Gymnasium, dvs. den 16 mars och tills dess tror vi att ni gjort en massa spännande observationer.
Jag kommer lägga ut mer material om observationerna under helgen.
Trevlig helg!
Fredag 26/2 kommer en grupp elever från Tumba gymnasium till oss på Södertörns högskola för att delta i en workshop. Vi samlas i receptionen på Södertörns högskola 12.50.
Vägbeskrivning: Pendel till Flemingsberg, ta södra uppgången och gå till höger. Följ skyltar mot “universitetsområdet”, uppför en lång rulltrappa. När ni kommit upp för rulltrappan ser ni “Moas båge”, en böjd byggnad. I mitten av bågen finns receptionen. Där kommer vi att hämta upp er.
Välkomna!
Vägbeskrivning, Södertörns högskola
Igår träffade jag, Patrik och Mats de elever från Tumba Gymnasium som vi skall samarbeta med under våren och sedan löpande under projektet. Efter en kort introduktion av UNGMODs fick eleverna en övning där de skulle beskriva Mats, hans intressen och bakgrund samt vilken mobiltelefon han har och varför. Väldigt roligt!
Därefter hade vi ett möte med lärarna och hur vi skall integrera UNGMODs i skolans verksamhet. De är i uppstarten av ett projekt - Medier & jag - där vi tror att UNGMODs passar perfekt.
Senare i veckan skall vi (Annika, Mats och Patrik) presentera UNGMODs-projektet för vår samarbetsklass på Tumba gymnasium (klass 1, inriktning ljud). Det skall bli väldigt skoj, och lika spännande, att träffa eleverna!
Här är underlaget för presentationen:
Annika Lindkvist och jag arbetar med artikel med titeln “Unga som medforskare till deras egen medievärld –
UNGMODs forskningsprojekt”, där vi gör en analys av arbetet med elever som medforskare. Grunden är metodkursen vi genomförde med elever från 7aMM på Broängsskolan hösten 2009. Artikeln har nu skickats till redaktören, för granskning och kommentarer.
Artikeln inleds med en teoretisk del, där vi presenterar forskningsprojektets syfte och teoretiska referensram. Därefter den mer empiriskt nära delen, där vi diskuterar vilka kvaliteter vi ser i att involvera elever som medforskare för att studera sitt eget och sina jämnårigas bruk av digitala medier i informella miljöer (fritiden).
Idag har vi träffat personal från Tumba gymnasium (Camilla, Anne, Leo, Fredrik och Vesna), med stöd av Jannie och Christian från Broänggskolan. Syftet med mötet var att diskutera hur vi kan genomföra en metodkurs tillsammans med elever från årskurs 1, vilken skall leda fram till att eleverna skall bli våra medforskare i projektet. Med andra ord en fortsättning, och utveckling, av vad vi gjorde på Broängsskolan under hösten 2009. Skall jag sammanfatta mötet, och hur vi i projektet upplevde bemötandet från lärarlaget, skulle det bli “ja-det-här-känns-bra-och-vi-vill-komma-igång!” :)
Nu är det ett nytt år och och dags att påbörja samarbetet med Tumba gymnasium. På tisdag 12 januari skall vi dit tillsammans med Jannie och Christian från Broängsskolan och träffa lärare och ansvariga som skall vara med och arbeta i projektet. Det ser vi fram emot!
På Skolverkets sida IT för pedagoger, finns en presentation av UNGMODs-projektet - eller kanske snarare hur det tolkats av skolverket ;)
Ungas multimodala gestalning - hur digitala medier kan användas för uttryck och reflektion
UNGMODs är ett treårigt forskningsprojekt vid Södertörns Högskola i samarbete med Rektorsakademien. Projektet är finansierat av KK-stiftelsen.
Det övergripande syftet med projektet är att studera hur unga människor (13-17 år) använder digital informations- och kommunikationsteknik (IKT) i både informella och formella vardagliga lärsammanhang, särskilt på vilket sätt möjligheterna till multimodal gestaltning stöder individens kritiska reflektion kring lärande, kunskapsbildning och jagutveckling.
